' fill='%23eccdc4'%3e%3cpath d='M1118.56362%2c196.007891 L1134.88328%2c228.647211 C1137.35317%2c233.586996 1135.35093%2c239.593727 1130.41114%2c242.063619 C1129.02259%2c242.757897 1127.49146%2c243.119347 1125.93901%2c243.119347 L1093.29969%2c243.119347 C1087.77684%2c243.119347 1083.29969%2c238.642195 1083.29969%2c233.119347 C1083.29969%2c231.566896 1083.66114%2c230.035766 1084.35542%2c228.647211 L1100.67508%2c196.007891 C1103.14497%2c191.068106 1109.1517%2c189.065863 1114.09148%2c191.535755 C1116.02676%2c192.503392 1117.59598%2c194.072617 1118.56362%2c196.007891 Z' id='img-purple-triangle' transform='translate(1109.619347%2c 210.619347) rotate(38.000000) translate(-1109.619347%2c -210.619347) '/%3e%3c/g%3e%3c/g%3e%3c/svg%3e)
2025 | Selectief mutisme: werken met de omgeving van het jonge kind |
2025 | Stotterconnect cursus: Neurodivers denkkader |
2025 | European Stuttering Symposium |
2024 | Webinar 'De Speelbode': Gebruik van spelmateriaal in stottertherapie |
2024 | Driedaagse workshop: U zegt? Broddelen! |
2024 | Stottermomenten kneden |
2024 | 43e VVL-congres (Vlaamse Vereniging van Logopedisten) |
2024 | Speech Disfluencies in Bilangual Speakers (online) |
2023 | Signaal Digitaal: Stottertherapieën voor kleuters in model gebracht |
2023 | Project ImPACT - Trainen van sociaal-communicatieve vaardigheden bij kinderen met een ASS |
2022 | Helping Parents Foster Self-Regulation in their Children Who Stutter (online) |
2022 | Vloeiendheid: 'State of the art' |
2022 | Introducing the 3E's: how to do speech therapy, IRL-style (online) |
2022 | ADHD & Children Who Stutter (online) |
2022 | Opleidingssymposium Stotteren: Hedendaagse inzichten en benaderingen |
2021 | Flyency Plus: Cases for Understanding Clients With Fluency Disorders and Concomitant Diagnoses |
2021 | Spraakontwikkelingsdyspraxie: bekend of gekend? |
2021 | Klinkers en complex PROMPT’s |
2021 | PROMPT: casuïstiek |
2020 | 7th European Symposium on Fluency Disorders |
2019 | Basiscursus: RESTART-DCM |
2018 | PROMPT 2: van techniek naar interventie |
2018 | Presymposium workshop: A Constructivist Framework for Counseling with Persons Who Stutter |
2018 | Mini-KIDS - Directe stottertherapie bij jonge stotterende kinderen van 2 tot 6 jaar |
2018 | 6th European Symposium on Fluency Disorders |
2017 | Narrative practices with people who stutter |
2017 | Basiscursus PROMPT |
2017 | ACT in actie: Acceptance and Commitment Therapy |
2016 | KiddyCAT, CAT en BigCAT: assessment en therapeutische implicaties van spraakgeassocieerde attitude bij stotteren |
2016 | De psychosociale weerbaarheid van kinderen en jongeren versterken met de methode ‘Ho, tot hier en niet verder…!' |
2015 | Stottertherapie in een multidisiplinaire setting: stotteren en ... |
2015 | Minicursus ‘ontwerpen van een oudercursus in de logopedie’ |
2015 | Hoe werken met ouders van stotterende kinderen? |
2015.02.09 – 2015.06.22 | Oudercursus: begeleiding van stotterende kinderen (Logos, Antwerpen) |
2014.10.20 – 2014.10.31 | Intensive group therapy for children who stammer aged 10-14 (Michael Palin Centre, Londen) |
2016 - 2020 | Intervisie van stottertherapeuten (Artevelde Hogeschool) |
2023 - heden | Intervisie van stottertherapeuten (Artevelde Hogeschool) |
2010 - 2014 | Professionele bachelor in de logopedie |
2014 - 2015 | European Stuttering Specialization |
2024 | De Lachjesdief (prentenboek) |
2023 | Villa Babbelmond (psycho-educatietool) |
2016 | De woordenwolkjesmachine (prentenboek) |
Alle rechten voorbehouden
Logo door Pieter-Jan Heirbaut
Volg ons op instagram
